Compétence collective (communication, gouvernance, parties prenantes, solidarité, diversité..)

Articles

• Mooc Introduction à la mécanique des fluides

  Mines Douai a introduit l’e-learning dans ses enseignements depuis l’année 2003. Avec pour objectif de rendre les étudiants acteurs de leurs apprentissages, nous avons adapté et enrichi les cours en profitant des possibilités des technologies informatiques et internet. Notre objectif était de favoriser le travail en autonomie tout en s’assurant de l’acquisition des connaissances nécessaires aux futurs ingénieurs. Dans la continuité de ce premier projet, nous avons décliné ce cours en MOOC. Un MOOC est un cours en ligne ouvert et massif. Comme son nom l’indique, il s’agit donc d’un cours en ligne dispensé gratuitement et ouvert à (…)
  10 octobre 2016 par Thaïs BOUVE Fiches pratiques 88 visites

• Comment les conflits d’intérêts interfèrent avec la science

  Rémy Slama, Université Grenoble Alpes
  L’actualité de l’été 2016 nous a appris qu’un pneumologue a témoigné devant une commission d’enquête du Sénat sur le coût de la pollution de l’air sans déclarer qu’il touchait un salaire de la part d’une compagnie pétrolière. Ce médecin a indiqué qu’il n’y avait pas de conflit d’intérêts, sous-entendant que ses activités professionnelles rémunérées par l’industrie ne remettaient pas du tout en cause l’objectivité de son jugement concernant l’effet des polluants sur la santé.
  Mais qu’appelons-nous un conflit d’intérêts ? La situation de conflit d’intérêt est-elle effectivement laissée à (…)

  16 janvier 2017 par Gérald Majou Débats 208 visites

• Engageons 2017 : pour une société de l’engagement !

  Dans le cadre des élections présidentielle et législative, Animafac, le réseau des associations étudiantes, a choisi de porter la parole des jeunes engagé.e.s au cœur du débat public.
  Le REFEDD et d’autres associations prennent part à cette initiative qui élabore un certain nombre d’idées destinées à encourager la construction d’une véritable société de l’engagement. En voici un extrait pour la question du développement durable dans les campus.
  Les campus, acteurs de l’engagement
  Les campus sont les espaces d’évolution “naturels” des étudiant.e.s. Dès lors, il semble inconcevable que ces derniers ne soient pas davantage partie (…)

  23 mars 2017 par Cassandre Charrier Témoignages 70 visites

• Le Rapport 2017 du WEF-GULF et ISCN sur l’éducation pour le développement durable.

  À l’occasion du World Economic Forum, le International Sustainable Campus Network (ISCN) et le Global University Leader Forum (GULF), ont partagé des études de cas, fournies par 30 des meilleures universités du monde, mettant en avant des initiatives d’exemplarité en matière de responsabilité sociétale et plus précisément sur l’éducation pour la durabilité. 2016 fut l’année de la ratification du Traité de Paris et de l’adoption des 17 Objectif du Développement Durable (ODD) portant sur des problématiques qui touchent toute la société et tous les secteurs. « Selon nous, il est grand temps que la communauté académique repense et redéfinisse (…)

  8 février 2017 par Campus Responsables Veille 309 visites

• Création du groupe de recherche Analyse du Cycle de Vie et Chimie durable (CyVi) au sein de l’ISM

  En 2012, l’ISM s’est doté d’un groupe de recherche (CyVi) spécialisé en Analyse du Cycle de Vie, grâce à une chaire d’accueil de la région Aquitaine qui a permis le recrutement d’un professeur à l’Université de Bordeaux. En 2015, l’ENSCBP a recruté un Maître de Conférences afin de soutenir le développement du groupe. Les travaux menés par CyVi portent sur l’amélioration des méthodes d’ACV (création de données d’inventaire, développement d’indicateurs d’impact sur l’environnement, etc.) et à l’application de l’ACV à différentes filières prioritaires de la Région : chimie et procédés verts, matériaux, aérospatiale, agro-alimentaire.
  10 octobre 2016 par Antoine LEGRAND Fiches pratiques 173 visites

• Objectifs de développement durable (ODD)

  En 2000, 189 pays se sont rassemblés pour préparer l’avenir : ils ont élaboré les objectifs du Millénaire pour le développement (OMD). Ce programme ambitieux axé sur huit objectifs visait à éradiquer la pauvreté et la faim en l’espace de 15 années seulement. Le PNUD figurait parmi les principaux organismes ayant œuvré à sa réalisation. Présent dans plus de 170 pays et territoires, il a financé des projets qui ont contribué à la mise en œuvre des OMD et assuré leur promotion, pour que toutes les personnes à travers le monde puissent apporter leur pierre à l’édi ce. Par ailleurs, il s’est chargé du suivi des progrès (…)

  19 septembre 2016 par Gérald Majou Veille 59 visites

• Semaine européenne du développement durable 2020. Participez !

  La Semaine européenne du développement durable commence ce vendredi 18 septembre et durera jusqu’au 8 octobre – trois semaines ! –, avec un temps fort du 20 au 26 septembre.
  Ce mois de septembre 2020 est un moment fort de mobilisation sur les enjeux de développement durable, avec également la Semaine européenne de la mobilité, la Journée nationale de la qualité de l’air… et le cinquième anniversaire de l’adoption de l’Agenda 2030 par l’ONU, le 25 septembre. Autant d’occasions à saisir pour partager des actions concrètes et utiles au regard d’un avenir durable, à l’échelle nationale comme internationale !

  17 septembre 2020 par Ministère de la Transition écologique et solidaire Témoignages 63 visites

• SenseSchool, la branche académique de MakeSense

  SenseSchool est la branche académique de MakeSense, une communauté ouverte de bénévoles qui se mobilisent partout dans le monde pour aider des entreprises à résoudre leurs défis. Fondée en 2012, SenseSchool permet aux étudiants d’apprendre en s’engageant sur des problématiques concrètes rencontrées par des entreprises sociales faisant appel à MakeSense. L’objectif est de transmettre à une nouvelle génération connectée et engagée les compétences clés du 21ème siècle, adaptées aux attentes du marché du travail d’aujourd’hui et de demain. SenseSchool possède trois mots d’ordre - Innovation, Pédagogie et Impact – ainsi que trois types de (…)

  2 décembre 2016 par Campus Responsables Témoignages 79 visites

• Mise en place d’un pôle Développement Durable & Responsabilité Sociétale

  Afin de structurer et coordonner les actions en direction du développement durable et de la responsabilité sociétale, un pôle a été mis en place en 2015. Il regroupe la direction, le référent DD, le responsable qualité Bordeaux INP/ENSCBP qui coordonne le pôle, la responsable sécurité environnement, les responsables pédagogiques et enseignants dont les activités se développent autour de la thématique DD. Le pôle est un organe de pilotage de la démarche DD&RS qui vise à échanger sur les aspects Formation – Recherche – Transfert en matière DD&RS et sur les approches d’auto-évaluation associées (Plan Vert Bordeaux INP/ENSCBP, audits, (…)
  10 octobre 2016 par Antoine LEGRAND Fiches pratiques 80 visites

• Aide à la formation de chiens guides pour aveugles via le recyclage des métaux

  Nous mettons en place avec l’Alu du cœur 54, un partenariat permettant la collecte de déchets métalliques (aluminium et non-aluminium) sur l’ensemble des sites nancéien de l’université. Les déchets seront ensuite valorisés par l’association sous forme de dons à l’Ecole des Chiens Guides d’Aveugles du Grand Est (Woippy). La convention est en cours d’étude, mais quelques associations étudiantes travaillent déjà avec l’Alu du cœur 54. Pour la suite des opérations, nous souhaiterions faire la même démarche auprès de l’alu du cœur 57 pour les sites mosellans de l’université.
  20 octobre 2016 par Nick RAMALANJAONA Fiches pratiques 75 visites

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