"Compte tenu de la nécessité d’un changement sociétal radical pour lutter contre la menace croissante du changement climatique", des réseaux réunissant plus de 7 000 institutions d’enseignement supérieur à travers le monde, déclarent, le 10 juillet 2019, "l’urgence climatique" et annoncent un plan en trois points pour répondre à la crise climatique en travaillant avec leurs étudiants. Dans une lettre qui se veut "une réponse collective aux objectifs du développement durable", les institutions, dont plusieurs écoles françaises, s’engagent à "viser la neutralité carbone d’ici 2030 ou (...)
Développement durable & responsabilité sociétale dans l’enseignement supérieur, les formations et la recherche
Un site où chacun⋅e peut s’inscrire et participer en rédigeant un article, une actualité ou une pratique respectant la charte éditoriale d’ESResponsable.org. Par défaut, les contenus sont publiés sous une licence creative commons qui en permet la réutilisation (CC by sa).
Derniers articles
-
Signer l’accord climat international dans le cadre des ODD et du futur sommet climat du 23 septembre 2019 !
-
Risques psychosociaux : ces grandes questions en suspens que le procès France Télécom pourrait trancher
Manifestation de syndicats à l’occasion de l’ouverture du procès de la direction France Télécom pour « harcèlement moral », le 6 mai dernier. Lionel Bonaventure/AFP
Jean-Christophe Vuattoux, Université de Poitiers
Pourquoi le procès pour « harcèlement moral » des cadres de France Télécom, dont les réquisitions ont été présentées ce vendredi (le parquet a requis la peine maximale : un an de prison et 15 000 euros d’amende), a-t-il tant d’importance, 10 ans après la vague de suicides qui a touché l’enteprise ? Quelles peuvent en être les conséquences ? Le dialogue de sourds qui a semblé se tenir au cours des deux mois d’audience entre l’ancien PDG Didier (...) -
Urgence climatique : universités et Grandes écoles mobilisées aux côtés des étudiants pour la réalisation des 17 objectifs de développement durable
La CPU, la CGE et la CDEFI publient une tribune intitulée « Urgence climatique : universités et grandes écoles mobilisées au côté des étudiants pour la réalisation des 17 Objectifs de Développement Durable (ODD) ». Ce texte a pour ambition d’affirmer l’engagement des établissements d’enseignement supérieur et de recherche français en faveur du climat et plus globalement du développement durable, et de rappeler les actions que nous avons déjà engagées depuis de nombreuses années.
TRIBUNE
Le 8 juillet 2019
Nous avons une immense responsabilité envers les générations présentes et futures Limiter le réchauffement climatique à 1,5 degrés et maintenir la (...) -
La loi PACTE : un tournant pour la responsabilité sociétale des organisations et un devoir de transmission par le système éducatif
Le plan d’action pour la croissance et la transformation des entreprises (PACTE) ambitionne de donner aux entreprises les moyens d’innover, de se transformer, de grandir et de créer des emplois. La loi PACTE a été définitivement adoptée par le Parlement, le 11 avril. Le conseil constitutionnel a confirmé la conformité à la Constitution des dispositions de la loi PACTE. La loi PACTE a été promulguée le 22 mai 2019. La loi relative à la croissance et la transformation des entreprises (PACTE) est le résultat d’une démarche de co-construction engagée avec les entreprises, les parlementaires et les collectivités territoriales en octobre 2017. Les entreprises, (...)
-
« Michel Serres, « accoucheur » d’un nouveau monde »
Michel Serres à la librairie Dialogues à Brest, Finistère, le 30 octobre 2014. Wikipédia
Alexandre Melnik, ICN Business School
Karl Marx estimait que tous les philosophes avant lui ne faisaient qu’expliquer l’ancien monde, alors qu’il fallait le transformer. Michel Serres a fait, sans doute, mieux : il a expliqué un nouveau monde, dès les premiers signes de son émergence. Notre monde du XXIesiècle. Global, interdépendant, interconnecté et instantané.
Il n’était donc pas un philosophe parmi d’autres, mais la boussole, unique, pour comprendre le sens de la vie humaine, en ce début de nouveau millénaire, où l’Humanité vit un changement inédit de (...) -
Ethique et intégrité scientifique
Depuis 2018, l’EHESP est engagée dans la mise en place d’un dispositif « éthique, intégrité et déontologie » en lien avec ses activités de recherche et de formation. En octobre 2018, L’EHESP a rejoint plusieurs institutions françaises qui ont ratifié la Charte française de déontologie des métiers de la recherche (https://anr.fr/fileadmin/documents/2019/2015_Charte_fran%C3%A7aise_IS.pdf) explicitant les critères d’une démarche scientifique rigoureuse et intègre. Le Directeur de l’EHESP a également nommé un Référent à l’intégrité scientifique (RIS) après validation du dispositif par le Conseil d’administration. Ses missions consistent à : · traiter les (...) -
ADEME - nouveau dispositif de soutiens financiers
Récemment suite à un changement de processus, les soutiens financiers liés à L’ADEME (L’Agence de l’environnement et de la maîtrise de l’énergie) vont changer.
Ce nouveau dispositif de soutiens sera organisé en 4 familles d’aides couvrant l’ensemble des thématiques de soutien de l’ADEME : la réduction des consommations d’énergie et des émissions de Gaz à effet de serre (GES), le développement des énergies renouvelables et de l’économie circulaire ainsi que la reconversion des friches et sites pollués et l’amélioration de la qualité de l’air intérieur ou extérieur.
L’Agence déploiera des types de soutien financier gradués et favorise la mise en œuvre de (...) -
L’ENGEES s’engage dans la compensation carbone.
L’ENGEES a choisi de financer un dispositif de plantation de haies sur l’exploitation agricole de l’EPL d’Obernai afin de compenser l’émission de carbone des déplacements à l’international de ses élèves. C’est l’une des toutes premières écoles d’ingénieur·e·s françaises à suivre cette démarche. La première rangée a été plantée fin novembre 2018.
Le bilan carbone de l’école réalisé en 2016/2017 a permis de chiffrer les émissions de CO2 liés aux déplacements internationaux des élèves à 300 tonnes par an. Plus globalement, les émissions de CO2 liées aux déplacements professionnels et étudiants représentent environ 48 % des émissions totales de l’établissement. Il s’agit du (...) -
Pilotage du DD&RS au sein de l’Ecole
Après inscription du Plan Vert en 2012 dans le projet stratégique de l’Ecole, le pilotage est mené de front par : le directeur de l’établissement (portage du DD dans l’ensemble de l’action de l’Ecole et suivi rapproché) 1 chargé de mission DDRS (70 % ETP) 1 chargé de mission en appui sur la dimension site notamment (0,2 ETP) depuis fin 2016 : un groupe de réflexion et de travail (force de proposition auprès de la direction) animé par le chargé de mission, réunissant des membres du personnel de plusieurs services et étudiants volontaires, se réunissant tous les 2 mois env. 1 comité de pilotage (Copil) siégeant une fois l’an et réunissant les (...) -
Promotion du vélo
Forte participation du personnel au Challenge annuel « au boulot à vélo » organisé par l’association Cadr 67 et l’Eurométropole de Strasbourg. (pas ouvert aux étudiants, ce qui est dommage) Tenue annuelle ou bisannuelle depuis 2017 d’un atelier de réparation et de mise en sécurité des vélos dans la cour de l’Ecole, avec la présence d’un animateur réparateur professionnel. Chaque année les vélos « ventouses » repérés dans la cour de l’Ecole sont cédés à l’Amicale des élèves qui les remet après réparation aux élèves demandeurs. L’Ecole compte env. 120 arceaux dans la cour (pour env. 350 étudiants et 80 personnels, stagiaires) et une trentaine à l’entrée de l’Ecole sur (...)
