Fiches pratiques
Des pratiques de Développement Durable & Responsabilité Sociétale au format du Référentiel DD&RS CPU-CGE. À la consultation, une pratique peut être déclarée "utile" par le lecteur en cliquant sur le petit cœur ♥ à gauche de l’article.
Articles de cette rubrique
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Création d’un Lab Citoyen à Nantes Université
Le Lab c’est un dispositif d’expérimentation collective tourné vers les étudiant·es nantais·es qui souhaitent s’engager dans la transition écologique et solidaire de leur campus ! Il est ouvert à tous•tes, associations étudiantes ou étudiant•es issu•es du Crous, de l’école Audencia ou de Nantes Université, dont les écoles d’Architecture de Nantes, des Beaux-Arts Nantes et Centrale Nantes. C’est une démarche d’expérimentation ouverte avec au coeur les étudiants et étudiantes utilisant des outils et techniques d’intelligence collective et de conception collaborative rassemblant et mobilisant un écosystème d’acteurs variés et engagés, (…) -
L’Université de Nîmes ouvre à tous sa boîte à outils pour le bien-être étudiant
Des enseignants-chercheurs de l’Université de Nîmes ont créé deux dispositifs à destination des étudiants. L’un pour favoriser le bien-être et les apprentissages, l’autre pour promouvoir l’activité physique. Tous les établissements du supérieur peuvent utiliser gratuitement ces ressources issues d’un projet de recherche. https://www.campusmatin.com/vie-campus/experience-etudiante/l-universite-de-nimes-ouvre-a-tous-sa-boite-a-outils-pour-le-bien-etre-etudiant.html -
Des bourses étudiantes financées par la communauté MBS : Alumni et Collaborateurs
Comme pour de nombreux établissements, l’année 2020-2021 a été fortement impactée par la crise sanitaire. Montpellier Business School a décidé d’intensifié ses dispositifs d’aides aux étudiants en difficulté. Grâce aux dons d’entreprises et de particuliers engagés à ses côtés mais aussi grâce aux collaborateurs et Alumni de MBS, les bourses de la Fondation MBS aident chaque année des étudiants français et internationaux à bien préparer leur avenir en participant au financement de leurs études, en étant à leurs côtés en cas de difficulté passagère, ou en leur donnant un coup de pouce pour la création de leur projet entrepreneurial. Par (…) -
Ecologie pour tous : l’Université de Strasbourg veut s’adresser aux quartiers populaires
Dans le cadre d’un cycle de rencontres et projections, qui aura lieu jusqu’au 1er juillet 2022, "l’Université citoyenne et solidaire de la transition écologique", en partenariat avec l’Université de Strasbourg, invite les habitants des "quartiers défavorisés" à échanger avec des scientifiques autour de la transition écologique. Eclairage avec la sociologue Isabelle Hajek, à l’origine de cette initiative pédagogique et solidaire. -
Une cellule de Life Coaching - Un nouveau dispositif pour aider les étudiants à atteindre tous leurs objectifs
La crise sanitaire et ses impacts dans les parcours de vie ont renforcé les questionnements et les doutes que les étudiants pouvaient avoir sur leur avenir personnel, professionnel ou académique. Pour permettre aux étudiants de mobiliser leur plein potentiel, Montpellier Business School a créé une cellule de Life Coaching. MBS dispose de plusieurs formes d’accompagnements adaptées aux besoins des étudiants comme : – Le Career Center afin de conseiller les étudiants pour garantir leur employabilité à chaque étape de leur vie professionnelle, – L’Entrepreneurship Center qui propose un dispositif d’incubation et d’accélération de (…) -
CAMPUS MARKET : donner une seconde vie aux meubles des étudiants
Genèse L’association Campus Market est née pour répondre aux constats suivants : – Il n’existe pas de solution adaptée aux étudiants pour quitter leurs campus de manière responsable et pratique – Ce manque de solution génère des nuisances pour les habitants du quartier qui déplorent des augmentations des dépôts sauvages dans leurs rues en fin d’année étudiante. – Il n’existe pas de solution adaptée aux étudiants pour s’installer dans le campus. Les étudiants s’installent pour la plupart pour des durées inférieures à 3 ans sur le campus. Racheter des meubles neufs représente un budget conséquent et peut être un parcours du (…) -
En quoi consiste le métier de chief happiness officer dans le sup' ? Exemple à l'Efrei Paris.
Pendant deux ans, l’école d’ingénieurs Efrei Paris a compté parmi ses salariés une chief happiness officer, en charge du bien-être des personnels, des étudiants et des enseignants. Son rôle : élaborer une culture de travail positive, rappeler le sens du travail et favoriser les liens entre les différents services pour casser les silos. Rencontre. -
Un plan de mobilité pour l’Université Paul-Valéry Montpellier 3
Les déplacements (domicile-travail et à l’international) sont la plus grande part d’émissions de GES de l’Université Paul-Valéry Montpellier 3 (UPVM3). Ils représentent l’équivalent de 63,3% des émissions soit 8159 tCO2e. La mobilité dépasse largement les autres secteurs d’émissions de GES qui ne s’élèvent pas au-dessus de 2000 tCO2e.
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La Rotonde - Seul Centre de Culture Scientifique, Technique et Industrielle intégré à une grande école
La Rotonde est un lieu de culture scientifique pour comprendre le monde qui nous entoure. C’est une aventure pour découvrir, expérimenter, créer, faire, prendre connaissance, donner du sens, interagir, partager… afin d’offrir à toutes et tous les moyens de comprendre et participer au monde d’aujourd’hui tout en imaginant celui de demain. Laboratoire d’idées et d’innovations ouvert à tous les publics, La Rotonde œuvre depuis 20 ans au dialogue entre les sciences et la société. Seul Centre de Culture Scientifique, Technique et Industrielle (CCSTI) en France intégré à une grande école, l’École des Mines de Saint-Étienne, La Rotonde (…) -
Commission autonomie-handicap
Membre de l’Institut Mines‐Télécom, Mines Saint‐Étienne figure parmi les plus prestigieuses écoles d’ingénieurs de France et mène depuis plusieurs années une politique volontariste dans la prise en compte des handicaps. À ce titre, elle est à nouveau signataire de la charte handicap de la Conférence des Grandes Écoles. L’objectif visé est de permettre une intégration de qualité des élèves et des personnels en situation de handicap, tout en proposant de nombreux projets de sensibilisation directement inscrits dans les cursus pédagogiques, pour mieux faire connaître les différentes typologies de handicap et aborder les avancées (…)
