CIRSES participera à la 18ème École Qualité inter-organismes organisée par QuaRES (association pour la qualité en recherche et en enseignement supérieur). Cet événement aura lieu du 14 au 16 septembre 2020 au Palais des Congrès de la Grande Motte.
Témoignages
Expérimentations, formations, évènements passés, des fils rss d’autres sites, tout ce que l’on ne trouvera pas ailleurs dans ce site mais toujours dans le respect de la charte éditoriale du site.
Articles de cette rubrique
-
CIRSES participera à la 18ème école Qualité - QUARES
-
Karine Watrin, l’étudiante à l’initiative de la création de cours sur le climat
Karine Watrin est une étudiante à CentraleSupélec, école d’ingénieurs française. Elle a obtenu, en travaillant avec une dizaine d’étudiant.e. s de son association et de professeur.e.s, la mise en place par son administration d’un cours en tronc commun sur le climat et la création de délégué.e.s élèves pour l’intégration du développement durable dans le cursus.
Le REFEDD a pris contact avec Karine pour qu’elle puisse revenir sur la genèse de son projet et qu’elle puisse nous l’expliquer.
Comment l’idée d’un tel projet est-elle née et quel en a été le déclencheur ?
Il nous semblait que notre formation sur les enjeux de transition (…) -
Une BD pour ré enchanter la transition énergétique
À l’occasion de leurs 10 ans, Énergie Partagée a mis à jour sa BD « Ma Propre Énergie », un ouvrage fédérateur, qui s’adresse à toutes et tous, petits et grands.
Préfacée par Philippe Bertrand (Carnets de Campagne sur France Inter), la BD « Ma Propre Énergie » propose une histoire simple de l’énergie et met en lumière de façon humoristique les initiatives collectives d’énergies citoyennes mis en œuvre par les acteurs locaux.
Lire la BD en intégralité sur le site d’Énergie Partagée ou la commander au format papier. -
Annonces d’Emmanuel Macron sur la Convention citoyenne pour le climat : les organisations de jeunes réagissent
Communiqué de Presse - 30 juin 2020
Hier matin, le Président de la République a accueilli les 150 citoyen·ne·s de la Convention Citoyenne pour le Climat à l’Élysée. Emmanuel Macron s’était engagé à reprendre sans filtre les propositions des citoyen·ne·s, engagement finalement non tenu puisqu’il s’accorde un certain nombre de “jokers” et réponses ambigües. Il reprend néanmoins la majorité des propositions, et nous partons donc du principe que les propositions non commentées par le Président seront appliquées (...)
-
LUMIÅ veut former ceux qui souhaitent vivre de leur engagement
En septembre, une toute nouvelle école, LUMIÅ, ouvrira ses portes à Mouans-Sartoux (Provence-Alpes-Côte d’Azur). Axée sur une pédagogie alternative, l’école veut aider les plus de 18 ans à vivre de leur engagement en créant leur propre métier. Une formation en 2 ans qui permet de découvrir ses talents pour ensuite déployer son projet dans le respect des limites planétaires.
C’est au milieu de 7 hectares de cultures bio, entre montagne et mer Méditerranée que la toute nouvelle école de LUMIÅ accueillera sa 1ère promotion de 30 élèves, le 21 septembre 2020, jusqu’en juin 2021.
Contrairement aux établissements d’enseignement supérieur (…) -
Retour sur la dernière session de la Convention Citoyenne pour le Climat
Le weekend des 19, 20 et 21 juin se tenait la septième et dernière session de la Convention Citoyenne pour le Climat. Née en octobre 2019, elle a réuni pendant huit mois un panel de 150 citoyen.ne.s qui ont réfléchi ensemble à l’élaboration de lois concernant le climat. L’ensemble de leurs réflexions s’articule autour d’un principal objectif : réduire de 40% les émissions de gaz à effet de serre d’ici 2030, sans oublier ni même mettre de côté la justice/l’équité sociale. Au cours des sept sessions qui ont donné corps à la Convention, les citoyen.ne.s se sont appliqués à s’informer, débattre et préparer différents projets de loi à (…)
-
[Initiatives Inspirantes] Circuits courts économiques et solidaires
La crise sanitaire actuelle semble avoir poussé les françai.se.s à se tourner vers les circuits-courts alimentaires. D’après un article paru dans Libération le 2 avril dernier, le réseau « La Ruche qui dit oui » avoue avoir connu une « hausse de 70% de son chiffre d’affaires » en un mois. Cet engouement s’est traduit par de nombreux articles de presse et la mise en avant d’initiatives telles que les Amaps, les épiceries locales et solidaires, les "drives fermiers" etc. mais les échanges économiques en circuits courts ne se limitent pas à l’alimentation. Le Labo de l’ESS travaille depuis ses début sur les Circuits Courts Économiques et (…)
-
Déclic – 86 étudiant.e.s de Sciences Po Paris proposent des solutions politiques concrètes pour un avenir plus écologique et solidaire
Né en plein confinement, Déclic c’est 86 étudiant.e.s de Sciences Po, rassemblé.e.s par écrans interposés qui ont réfléchi ensemble à l’avenir auquel ils aspirent. Début juin, Déclic, constitué en think tank étudiant, a présenté 43 propositions concrètes pour orienter les politiques publiques françaises vers un avenir plus écologique et solidaire.
Un projet ambitieux, né d’une discussion entre amis en plein confinement
Ce projet est né d’une discussion entre amis, au cours de laquelle il est apparu combien la crise du COVID-19 allait façonner les prochaines décennies de façon décisive. La crainte partagée de voir les nécessaires et (…) -
L’être humain et son impact sur l’environnement et la biodiversité face au Covid 19 et aux maladies infectieuses
Le coronavirus est devenu une pandémie sous l’effet d’une population mondiale hypermobile. S’il s’est répandu, c’est en grande majorité dû au dynamisme d’un monde en mouvement. Cependant, la pandémie doit sa naissance à l’impact de l’être humain sur la nature et à l’appropriation qu’il en a fait.
Alors quels sont les liens entre l’empreinte humaine sur l’environnement et la pandémie du covid 19 ?
Le trafic des néo-animaux de compagnie et de la viande de brousse à l’origine du Covid 19
Si le coronavirus est d’origine animale, nous sommes, nous les humains, responsables de sa propagation.
Le Covid 19 a été détecté et s’est répandu (…) -
L’ESS à l’école pour expérimenter le « faire ensemble » et élargir sa vision du monde
Pourquoi éduquer à l’ESS ESS Le terme d’Économie sociale et solidaire regroupe un ensemble de structures qui reposent sur des valeurs et des principes communs : utilité sociale, coopération, ancrage local adapté aux nécessités de chaque territoire et de ses habitants. Leurs activités ne visent pas l’enrichissement personnel mais le partage et la solidarité pour une économie respectueuse de l’homme et de son environnement. ? Comment les acteurs de l’ESS s’impliquent-ils (en temps normal) pour diffuser les principes de l’ESS ? Comment faire pour que les jeunes se familiarisent aux principes de coopération Coopération Acteurs qui ont des (…)
0 | ... | 350 | 360 | 370 | 380 | 390 | 400 | 410 | 420 | 430 | ... | 690
