A l’occasion d’une manifestation de l’Académie de Recherche et d’Enseignement Supérieur (ARES), la fédération des établissements d’enseignement supérieur de la Fédération Wallonie-Bruxelles, Lionel Vinour co-président du Comité de labellisation DD&RS présente le label DD&RS...
Le rôle des établissements d’enseignement supérieur dans le développement durable est essentiel. Ces établissements constituent un foyer de pensée libre où différentes disciplines se côtoient. Ils disposent d’experts et de plateformes technologiques qui contribuent aux innovations requises par la transition vers un monde plus durable. Mais pas seulement… (…)
Témoignages
Expérimentations, formations, évènements passés, des fils rss d’autres sites, tout ce que l’on ne trouvera pas ailleurs dans ce site mais toujours dans le respect de la charte éditoriale du site.
Articles de cette rubrique
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Le label DD&RS en débats en Belgique..
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10 ans/10 victoires : les RENEDD
Pour célébrer l’anniversaire des 10 ans du REFEDD, nous organisons une campagne de communication qui fait le point sur les 10 grandes victoires réalisées par les membres et les associations du réseau. 2 fois par mois, jusqu’en juin, on vous invite à découvrir les étapes clés du REFEDD, qui ont marqué son histoire.
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Victoire n°2 : les Rencontres Nationales Etudiantes pour le Développement Durable (RENEDD)
La première édition des Rencontres Nationales, lancée dès la création du REFEDD en 2007, avait pour objectifs de faire connaître la charte du REFEDD, de la faire signer par (…) -
Génération What ? La grande enquête qui dresse le portrait de toute une génération
Generation what ? C’est la question à laquelle tente de répondre une enquête réalisée auprès de jeunes européens de 18 à 34 ans. 150 questions sont posées à près de 20 000 jeunes français concernant à la fois leur vie personnelle, leur rapport à l’école et à l’emploi mais aussi leurs valeurs citoyennes et politiques, ainsi que leur vision de l’avenir de la société et de l’Europe. Anne Muxel, sociologue au CNRS et chercheuse au Cevipof, résume l’objectif de manière simple : il s’agit de dresser « un miroir reflétant les craintes, les dysfonctionnements et les blocages sur lesquels buttent la socialisation et l’intégration des jeunes (…)
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Bonheur au travail, optimisme, bien-être : des thématiques montantes de la responsabilité sociétale des organisations, valables aussi dans les campus !
En 2014, le cabinet d’étude Opinion Way, a mené à bien une étude sur la vision du bonheur au travail chez les jeunes en France. Réalisée à l’occasion du Printemps de l’Optimisme, grâce à une plateforme interactive mise à disposition de près de 3 000 jeunes entre 15 et 29 ans, l’étude a permis de suivre les interrogés dans le temps et de faire émerger des évolutions dans leur rapport au bonheur sur leur lieu de travail. Cette étude a notamment mis en évidence le fait que si pour 100% des interrogés, exercer un métier qui leur plait est sinon indispensable, tout du moins important ; l’ambiance de travail, l’intérêt qu’on lui porte sont (…)
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Concours CNE 2017 : and the winner is…
Fin octobre 2016, nous avions lancé un concours de diffusion de la Consultation nationale étudiante à l’ensemble du réseau des associations membres du REFEDD : selon un barème de points très élaboré, l’association qui communiquerait le plus à propos de la Consultation remporterait un splendide vélo-smoothie fait par l’équipe du REFEDD !
Avant
Après
Alors… qui sont les heureux élus ? Le concours de diffusion
Pour rappel, la 4ème Consultation nationale étudiante sur le développement durable s’est terminée le 23 décembre 2016, après 2 mois de diffusion intensive nationale auprès des campus de toute la France. Plus de 10 500 avis (…) -
Genre et justice climatique
Emma faisait partie de l’équipe du REFEDD déléguée à la COY12 et COP22 de Marrakech. Découvrez son témoignage et sa rencontre avec Fatoussar, une sénégalaise engagée dans la défense de l’environnement.
Femmes et Hommes ne sont pas égaux face au dérèglement climatique. C’est une idée dérangeante, mais pourtant vraie dans de nombreux endroits sur Terre. En novembre dernier se déroulait la COP22 à Marrakech. Suite logique de la COP21, les états du monde entier se sont rassemblés pendant deux semaines de négociations climatiques pour décider de la mise en œuvre des Accords de Paris pour le climat.J’y étais présente pour représenter le (…) -
Comment réconcilier l’Homme et la biodiversité ?
En lien avec l’édition du dernier dernier guide du REFFED La biodiversité sur mon campus, seront publié tout au long du mois de janvier des articles sur le sujet, ainsi que des interviews d’experts ayant participé à son écriture. Ici le témoignage de Guillaume Bagnolini, doctorant en philosophie des sciences, naturaliste et médiateur scientifique à l’Université de Montpellier.
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La compétition Campus Conservation Nationals (CCN), ou comment la ludification devient un outil de réduction des consommations d’électricité
Depuis 6 ans, le Campus Conservation Nationals (CCN), organisé par l’entreprise Lucid, propose à des milliers d’étudiants, salariés et visiteurs des campus d’Amérique du Nord, de réduire leur consommation d’énergie pour atténuer les impacts du changement climatique. Ce challenge est un exemple concret et réussit de l’utilisation des nudges (qui signifie « petit coup de pouce ») pour inciter les étudiants à adopter des comportements responsables. Cette méthode douce pour inspirer la bonne décision utilise la « gamification » ou ludification comme levier d’action. Cela consiste à intégrer un élément ludique dans la réalisation d’un (…)
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Quelles pédagogies pour former des innovateurs
Agir pour un développement durable c’est s’engager sur des trajectoires d’adaptation et de ruptures des modèles économiques et sociaux actuels. Innover est en ce sens essentiel au développement durable. Le retour d’expérience ci-après brosse le profil de l’innovateur et montre les difficultés du système éducatif français à faire émerger les compétences liées à l’innovation. Les constats présentés et les pistes de solutions évoquées rejoignent la première proposition du livre blanc d’IESF paru fin 2016.
Cet article est repris du site http://www.innovation-pedagogique.fr/article150.html
Pour susciter des innovations, encore faut-il des (…) -
Lancement d’une étude prospective sur la mesure de l’impact social
La Fonda, l’Avise et le Labo de l’ESS ESS Économie sociale et solidaire | Présentation engagent une étude prospective sur la mesure de l’impact social. Un appel à souscriptions est lancé.
De plus en plus, les porteurs de projets à finalité sociale sont amenés à en « mesurer l’impact social » ; cette évaluation devant permettre de confirmer, auprès des financeurs notamment, la rentabilité ou le succès des dispositifs mis en œuvre. L’impact social se mesure alors à partir d’indicateurs et d’outils sophistiqués. Efficace dans certains cas, cette approche consistant à monétiser l’impact social peut parfois s’avérer réductrice et brider le (…)
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