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Articles

  • Former les managers de demain à l’égalité femmes-hommes

    Selon un récent rapport du Haut Conseil à l’Égalité entre les femmes et les hommes publié le 22 février dernier, les avancées en matière d’égalité filles-garçons à l’école demeurent lentes et insuffisantes. Les stéréotypes ont la peau dure et continuent d’influencer significativement les comportements et décisions pédagogiques qui ponctuent la vie scolaire. Pour le HCE, trois domaines sont particulièrement marqués par cette influence : l’enseignement, l’évaluation et les manuels scolaires.
    Fille et garçon… Pexels
    Sabrina Tanquerel, École de Management de Normandie
    Comportements et effets différenciés
    Bien qu’ils soient convaincus (...)

    27 mars 2017 par Yvan Billa Débats 231 visites
  • CASNet-Japan publie son rapport 2016 sur les éco-campus japonais

    CASNet est un réseau universitaire d’éco-campus ou plus précisément d’universités engagées dans la soutenabilité de leurs campus respectifs.
    Le réseau publie ce recueil de pratiques en anglais. Ces études de cas portent sur 8 universités et un institut technologique.
    A noter la présentation, en début de rapport, de l’Assesment System for Sustainable Campus (ASSC) qui est l’équivalent japonais du référentiel DD&RS (Plan Vert) français.
    CASNet est membre du réseau Global Alliance, un réseau international d’organisations universitaires engagées dans le développement (...)

    17 mai 2017 par Gérald Majou Veille 38 visites
  • Développer des compétences de coopération et de collaboration : le cas du travail de groupe au sein d’un dispositif de formation spiralaire de type « classe renversée » en formation des enseignants du premier degré en sciences

    La formation des futurs enseignants du premier degré en France, dispensée dans le cadre de master « Métier de l’Enseignement de l’Éducation et de la Formation », vise l’acquisition de compétences professionnelles régies par un référentiel métier national. La polyvalence attendue fait qu’ils rencontrent des savoirs multiples imbriqués entre eux. La structuration de la formation en modules centrés sur ces types de savoirs, semble leur laisser en charge cette imbrication. C’est cette dernière, au sein d’un module disciplinaire, qui est questionnée dans le cadre du développement des compétences attendues par un travail coopératif et collaboratif, au sein du (...)

    9 décembre 2019 Veille 16 visites
  • Un cycle de webinaires "Gouvernance et RSE" pour se former en ligne et gratuitement

    L’association RSE et PED propose un cycle de 11 webinaires intitulé "Gouvernance et RSE". Une excellente façon de se former ou de réviser ses acquis en matière de gouvernance et de responsabilité d’entreprise ! Le prochain webinaire a lieu le 31 mars. Il a pour thème "Les nouveaux Standards GRI pour le reporting développement durable". La participation est gratuite, mais l’inscription obligatoire.
    Chaque webinaire dure entre 1 heure et 1 heure 30.
    Les webinaires à venir 31 mars : Transparence extra-financière et les nouveaux standards de reporting du GRI 19 avril : Transparence des revenus des industries extractives : ITIE et réglementations (...)

    23 mars 2017 par Cendrine Le Locat Témoignages 210 visites
  • Flourish prizes

    Les Etudiants L3 et M1 en préformation sont incités (par un bonus sur l’évaluation du module RSE) à participer aux Flourish Prizes (TBS membre avec 22 business school internationales du projet pilote autour de la « Case Western University »). Les Flourish prizes ont été Lancés en juin 2015 à New York dans le cadre du colloque des PRME à l’occasion des 15 ans de Global compact. Ils récompenseront en 2017 des histoires d’entreprises innovantes pour répondre aux challenges sociaux et environnementaux de nos sociétés, racontées par des étudiants. L’objectif est aussi d’alimenter une base de données d’entreprises rentables et bénéfiques pour la (...)
    20 octobre 2016 par Patricia CHAUVEL AUBLET Fiches pratiques 61 visites
  • Impact Campus, donner à tous les étudiants les compétences de l’engagement et l’envie de s’en servir

    Les étudiants demandent du sens et veulent s’engager. Le monde devient impact, les compétences de demain incluent les dimensions de responsabilité sociétale, d’innovation, de coopération et de développement durable. Les universités et écoles veulent réagir mais ne savent pas toujours comment faire ni par où commencer, d’autant que les contraintes sont croissantes (nouveau décret sur l’engagement étudiant par exemple).
    Impact Campus (http://impact-campus.com/) est une solution mutualisée qui permet de favoriser l’engagement étudiant, tout en permettant aux étudiants de développer les compétences de demain. L’offre pédagogique est articulée en trois (...)

    16 juin 2017 par Aude Serrano Témoignages 97 visites
  • Construction d’un plateau sportif en libre accès

    Construction d’un plateau sportif en accès libre sur le campus universitaire de Dijon, en face des résidences CROUS, sur le campus sportif (vers la maison des sports) accès piste cyclable et tram (arrêt université). Le même plateau est construit sur le site de Besançon (Université de Franche-comté), accès à la même installation pour l’étudiant de la région sur le site de Dijon et Besançon (égalité des chances). Construction d’une dalle béton filtrante et non imperméable pour maintenir les infiltrations d’eau dans la terre. Plateau connecté pour une utilisation responsable et (...)
    21 septembre 2020 par Amandine BORNECK Fiches pratiques 10 visites
  • Quelles mobilités douces sur le campus de l'Université Grenoble Alpes ?

    A l’Université Grenoble Alpes, la politique de déplacement sur le campus est un véritable enjeu : si l’établissement a réussi son pari de baisser drastiquement l’usage de la voiture, les transports en commun souffrent d’une trop grande saturation et les vélos, présents en nombre sur le site, peinent à s’imposer. Pour autant, l’université continue à miser sur des alternatives « vertes » et élargit son offre avec des véhicules électriques.
    Campus Matin s’est rendu sur place pour mieux comprendre l’approche de (...)

    14 octobre 2020 Fiches pratiques 27 visites
  • Organiser mon évènement éco-responsable

    Nouveau - Mis en ligne le : 01/10/2020 - Date d’édition : 01/09/2020
    Cette brochure, destinée aux porteurs de projet événementiel, présente les actions à mener pour réduire l’impact environnemental de son événement. Elle comprend des actions à réaliser classées par thématique et par niveau de difficulté, les enjeux de chaque thématique, des retours d’expériences...

    8 octobre 2020 Témoignages 16 visites
  • Arrêté du 13 avril 2017 relatif aux caractéristiques acoustiques des bâtiments existants lors de travaux de rénovation importants

    Le présent arrêté précise, selon les types de bâtiments, selon la zone d’exposition au bruit extérieur et selon le type de travaux de rénovation, les exigences acoustiques à respecter.
    Publics concernés : collectivités territoriales, maîtres d’ouvrage, maîtres d’œuvre, constructeurs et promoteurs, architectes, bureaux d’études, entreprises du bâtiment, de matériaux de construction et de systèmes techniques du bâtiment.
    Objet : le présent arrêté précise les caractéristiques acoustiques minimum visées à l’article R. 111-23-5 du code de la construction et de l’habitation.
    Entrée en vigueur : le texte entre en vigueur le 1er juillet (...)

    5 mai 2017 par Gérald Majou Veille 47 visites

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Une initiative de l’association CIRSES avec un résau de partenaires