Mobilisation

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  • Mobiliser l’enseignement supérieur pour la transition énergétique, The shift Projet, compte rendu de l’atelier : « Les cours : pour qui, quoi, comment, combien, quand et par qui ? »

    Un article repris du compte rendu de l’atelier 1 de la rencontre du Shift Project, des documents dont la réutilisation est permise [1]
    Pilotes : Clémence Vorreux (TSP) et Jacques Treiner (TSP),
    Scribe : Maxime Efoui-Hess (TSP), 20 novembre 2018,
    1 - Comment enseigner la transition ?
    A - Des modules dédiés ou un enseignement transversal ?
    Selon un enseignant, le plus simple pour faire entrer les problématiques dans les enseignements est de commencer par des modules dédiés en électif tenus par des chercheurs/académiques ou bien par des conférences tenues par des chargés de mission ou responsables développement (...)

    28 novembre 2019 Veille 172 visites
  • #EnergieCitoyenne : déjà 115 candidat.e.s aux législatives qui soutiennent le manifeste

    Le Collectif pour l’Energie Citoyenne a lancé il y a quelques jours sa campagne #EnergieCitoyenne afin d’interpeller les candidat.e.s dans le cadre des législatives sur les énergies renouvelables citoyennes et participatives.
    Le 9 juin, ce sont déjà 115 candidat.e.s qui sont engagées à porter les propositions du manifeste à l’Assemblée Nationale et dans leurs territoires : atteindre 15 % des énergies renouvelables entre les mains des citoyen(ne)s et des collectivités territoriales à l’horizon 2030 ; inscrire la participation des citoyen(ne)s et des collectivités comme l’un des axes principaux des politiques publiques climat-énergie, (...)

    14 juin 2017 par LelaboESS Témoignages 18 visites
  • La compétition Campus Conservation Nationals (CCN), ou comment la ludification devient un outil de réduction des consommations d’électricité

    Depuis 6 ans, le Campus Conservation Nationals (CCN), organisé par l’entreprise Lucid, propose à des milliers d’étudiants, salariés et visiteurs des campus d’Amérique du Nord, de réduire leur consommation d’énergie pour atténuer les impacts du changement climatique. Ce challenge est un exemple concret et réussit de l’utilisation des nudges (qui signifie « petit coup de pouce ») pour inciter les étudiants à adopter des comportements responsables. Cette méthode douce pour inspirer la bonne décision utilise la « gamification » ou ludification comme levier d’action. Cela consiste à intégrer un élément ludique dans la réalisation d’un (...)

    24 janvier 2017 par Campus Responsables Témoignages 57 visites
  • L’Université Paris-Saclay agit pour l’égalité femmes-hommes

    L’égalité est une des thématiques structurantes et transversales de l’Université Paris-Saclay. Du 6 au 10 mars 2017, plusieurs actions de sensibilisation seront proposées au sein des différents établissements de l’Université pour agir en faveur de l’égalité femmes-hommes. Cette année, la thématique du sexisme a été choisie en lien avec les référent.e.s égalités des établissements et les étudiant.e.s.
    Une image de l’exposition « Infinités Plurielles » Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche / Marie-Hélène Le Ny
    Boratav Sarah, Université Paris-Saclay
    « Sexisme : pas notre genre ! », (...)

    15 mars 2017 par Gérald Majou Témoignages 42 visites
  • Lancer mon appel pour un réveil écologique

    Les auteurs du Manifeste pour un réveil écologique mettent à disposition de toutes et tous une plateforme permettant de lancer son appel personnalisé pour un réveil écologique dans l’objectif d’interpeller les employeurs via les réseaux sociaux, linkedin en premier lieu.
    Il y a un an, 30 000 étudiants ont manifesté leur frustration face à un monde du travail déconnecté des enjeux écologiques.
    Aujourd’hui, nous, étudiants, jeunes diplômés et professionnels, interpellons nos employeurs. Nous exigeons d’eux des actions spécifiques, reflétant une prise en compte sérieuse de l’urgence écologique.
    Ces revendications sont le fruit de la (...)

    9 novembre 2019 par Gérald Majou Témoignages 33 visites
  • Diffusion d’une enquête de perception du développement durable

    Comment les agents de l’université perçoivent-ils le développement durable ? En 2011, dans le cadre de la préfiguration de sa politique de développement durable et afin de compléter le diagnostic des bonnes (et moins bonnes !) pratiques en la matière, l’Université de Rouen Normandie a réalisé une enquête auprès de ses personnels afin de mieux connaître leurs perceptions du développement durable. Avec un taux de réponse de 26% (pour 2 500 personnels), cette enquête a permis : – De mieux appréhender ce que les agents de l’université entendaient par « développement durable » ; – D’identifier les thématiques qui les intéressent (...)
    1er décembre 2016 par Fabien Thoumire Fiches pratiques 154 visites
  • « Youth ID » : le dialogue intergénérationnel est au cœur de la durabilité !

    Aujourd’hui, on vous présente Youth ID, le projet de Jim et Yanis partis pour 6 mois à la rencontre de jeunes qui veulent se faire entendre… Tiens tiens : ça ne vous rappelle rien ?
    Jim et Yanis, les 2 fondateurs (plutôt badass) deYouth ID Dois-tu réellement lire cet article ?
    Pour le savoir commençons par un bon vieux lieu commun «  : « la jeunesse est le futur ». Convaincu.e ? Si oui, continue à lire (et t’inquiètes pas on va essayer de monter en gamme dans la réflexion) ; si non, poursuis ta lecture, cet article est fait pour toi. D’ailleurs si tu ne penses pas que la jeunesse est le futur et a son mot à dire sur le (...)

    4 juillet 2017 par REFEDD Débats 95 visites
  • Du 1er au 7 avril, c’est la semaine du Zéro Fossile dans les campus !

    En même temps que la Semaine étudiante du Développement Durable, qui a lieu du 1er au 7 avril dans tous les campus de France, le REFEDD et le collectif 350 France lancent une campagne d’action « Zéro Fossile » pour demander aux universités de prendre position et à rompre les liens avec l’industrie fossile.
    La question du Zéro Fossile dans les universités
    Il y a déjà quelques semaines, le REFEDD s’était exprimé sur le sujet en demandant aux universités de rompre leurs liens avec ceux des industries fossiles. En effet, celles-ci investissent de plus en plus dans des actions et des obligations émises par des grandes entreprises (...)

    14 mars 2017 par Cassandre Charrier Témoignages 53 visites

Une initiative de l’association CIRSES avec un résau de partenaires