Commission autonomie-handicap

Description brève

Membre de l’Institut Mines‐Télécom, Mines Saint‐Étienne figure parmi les plus prestigieuses écoles d’ingénieurs de France et mène depuis plusieurs années une politique volontariste dans la prise en compte des handicaps.

À ce titre, elle est à nouveau signataire de la charte handicap de la Conférence des Grandes Écoles. L’objectif visé est de permettre une intégration de qualité des élèves et des personnels en situation de handicap, tout en proposant de nombreux projets de sensibilisation directement inscrits dans les cursus pédagogiques, pour mieux faire connaître les différentes typologies de handicap et aborder les avancées technologiques associées.

Pour arriver à ce résultat, l’école met en synergie la commission autonomie‐handicap de l’école, l’association Handi Mines et des élèves impliqués dans des projets pédagogiques. Mines Saint-Etienne revendique d’être une école handi‐accueillante sur ses campus.

Éléments facilitateurs pour l’initiative

La structuration mise en place à l’Ecole des Mines de Saint-Etienne permet à la commission de se réunir régulièrement et d’échanger sur un plan d’actions annuel. La référente autonomie-handicap pilote la mise en œuvre avec les différents partenaires.

Freins, difficultés rencontrées et solutions

La mobilisation de l’ensemble du personnel et des élèves est un réel défi. Chaque année, la journée de sensibilisation Handi’Tech est programmée sur une journée banalisée pour les élèves, permettant ainsi un taux de participation plus élevé. Des personnels de l’école, des partenaires et des associations sur le handicap se joignent également à la journée.

Bilan

Bilan de la journée Handi’Tech du 14 mai 2020, organisée par des élèves ICM de 1ère année

La journée Handi’Tech 2020 que nous avons organisée constituait la finalité de notre Projet Citoyen. Notre équipe était constituée de huit élèves. Le format de la journée Handi’Tech 2020 a été perturbé à cause du confinement. Nous avons néanmoins décidé de maintenir cette journée à distance à travers la plateforme Zoom. En effet, les actions de sensibilisation aux handicaps ne doivent pas s’arrêter en cas d’épidémie mondiale. Cette journée sur le thème du don et plus particulièrement le don de moelle osseuse s’est donc déroulée de 9h30 à 17h45 le jeudi 14 mai 2020. Le nouveau format étant totalement inédit nous ne savions pas à quoi nous attendre concernant le taux de participation. Nous avons néanmoins souhaité garder les objectifs énoncés en début d’année à savoir maintenir une participation d’au moins 70 personnes en continu. Une communication intense a donc été réalisée notamment sur la page Facebook de l’équipe Handi Mines afin de présenter chaque intervenant et atteindre les objectifs de public.

Cette journée a été une très grande réussite puisque l’objectif des 70 personnes sur la journée a finalement été doublé malgré ce format « dégradé ». Les interventions de l’après-midi ont été préférées par la majorité des élèves car plus dynamiques que les interventions du matin. Nous essayerons pour la prochaine édition de varier les interventions de la matinée en évitant les redites sur la journée et avec les années précédentes.
Un sondage a été réalisé suite à la journée. 73 élèves y ont répondu en donnant leurs avis sur chaque intervention. Ce sondage nous a permis de réaliser les progrès à faire ainsi que les points positifs de la journée. Dans la grande majorité les élèves ont été très intéressés par cette journée très utile et variée. Ainsi l’ensemble de la journée récolte une moyenne supérieure à 9/10, preuve de l’engouement des élèves ! Certains d’entre eux souhaitent d’ailleurs rejoindre l’équipe Handi Mines.

Commentaires

L’impact attendu chez les personnels et les élèves est une prise de conscience qu’il est possible de concilier études, puis activité professionnelle avec une situation de handicap ; que l’on peut être amené à manager des personnes handicapées ; que l’on peut soit même se retrouver en situation de handicap et que des dispositifs d’aide et de soutien existent.