Fiches pratiques
Des pratiques de Développement Durable & Responsabilité Sociétale au format du Référentiel DD&RS CPU-CGE. À la consultation, une pratique peut être déclarée "utile" par le lecteur en cliquant sur le petit cœur ♥ à gauche de l’article.
Articles de cette rubrique
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Des groupes de travail au sein du réseau des correspondants DD&RS
Le réseau des correspondants DD&RS d’IMT Atlantique s’est constitué en groupes de travail. L’idée est de mener des réflexions, à durée déterminée, sur des sujets DD&RS pour les faire avancer. Au total ce sont 7 groupes qui ont démarré début 2020 dont voici les thématiques : Formation et DD&RS : Travail sur l’introduction de plus de DD&RS dans les enseignements Actions concrètes : répertorie et initie des actions DD&RS menées dans l’école Conférences : réflexion sur un programme de "conférences inspirantes" pendant l’année scolaire à destination des élèves et du personnel Communication : Structurer les informations (…) -
Mobilité électrique
Se déplacer et moins polluer
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Campus comestible : Création de jardins solidaires et durables sur le campus universitaire de Dijon
Le projet vise l’amélioration des relations entre étudiants, et avec les personnes amenées à fréquenter l’espace de vie qu’est le campus universitaire de Dijon. Ainsi, les jardins partagés auraient pour vocation de réunir les membres de cette communauté, qui sont intéressés, de près ou de loin, par le concept des jardins partagés. Conjointement, l’objectif à long terme est de favoriser l’accès à tous à une alimentation de bonne qualité. Cela rejoint le projet d’Épi’Campus qui est de contribuer à un meilleur accès à l’alimentaire dit « propre ». Trois dimensions sur ce projet : sociale : création de liens autour d’un projet commun (…) -
Campus en Fête
Fin septembre, après les rentrées administratives et pédagogiques, le président souhaite un temps festif d’une demi- journée sur les Campus du Mans et de Laval. Le but est de créer du lien entre les nouveaux et les anciens arrivants, mais aussi de mixer les localisations disciplinaires. Des jeux permettent de connaître tous les recoins du Campus, tous les services disponibles tout au long de l’année universitaire. Vers midi a lieu un pique géant ou bien le recours au food truck du CROUS. Ensuite une trentaine de stands accueillent toujours avec un côté ludique les étudiants et personnels, qui déambule d’un stand à l’autre avec une (…) -
Création d’un service RSU-DD à l’Université Paris Nanterre
En 2017, l’Université Paris Nanterre se dote du tout premier service commun dédié à la responsabilité sociétale des universités et au développement durable (RSU-DD) comme l’avait rendu possible la Loi Fioraso de 2013, ouvrant ainsi une voie nouvelle dans le rôle attribué à l’université. Car, penser la responsabilité sociale et sociétale de l’université, c’est donner une envergure plus grande aux deux missions d’enseignement et de recherche qui lui sont traditionnellement dévolues. Cette démarche innovante concrétise et confère un ancrage institutionnel pérenne et fort aux nombreux engagements menés par l’Université Paris Nanterre que (…) -
Mode de gouvernance et d’animation de la démarche DD&RS d’IMT Atlantique
IMT Atlantique - école d’ingénieurs issue de la fusion de Télécom Bretagne et de l’École des Mines de Nantes et créée en 2017 - prend en compte les enjeux de développement durable et de responsabilité sociétale au plus haut niveau de sa gouvernance : Un portage politique fort et ambitieux Une acculturation progressive et certaine Une reconnaissance externe de la démarche -
Généralisation des objectifs DD&RS dans les entretiens annuels des membres du Comité de direction
IMT Atlantique s’est fixé 6 orientations stratégiques et s’est dotée d’une "Charte DD&RS" approuvée en décembre 2017 par le Comité de direction et par le directeur et la directrice déléguée, qui placent le développement durable & la responsabilité sociétale au cœur de sa stratégie. Le plan stratégique 2018-2023 de l’école place le DD&RS au plus haut niveau. Afin de favoriser l’appropriation des engagements DD&RS de l’Ecole par l’ensemble des managers et d’encourager leur déclinaison par direction et département d’enseignement-recherche, ces engagements sont déclinés à l’occasion des entretiens annuels entre le directeur et (…) -
Création d’un réseau de correspondants DD&RS au sein de l’école
Le réseau des correspondants DD&RS participe au déploiement de la démarche DD&RS d’IMT Atlantique dans tous les domaines de l’Ecole et à son appropriation par l’ensemble des acteurs. Il/elle : . est le relai de la Mission DD&RS auprès de son entité de rattachement et vice-versa . diffuse la démarche DD&RS dans son entité, . faire remonter les attentes et préoccupations de son entité… . Participe, au périmètre de son entité de rattachement, à la réalisation de l’Auto-évaluation annuelle DD&RS et observe et partage les bonnes pratiques en interne, les étudie de façon à les rendre duplicables, faire remonter les (…) -
Pilotage du DD&RS au sein de l’Ecole
Après inscription du Plan Vert en 2012 dans le projet stratégique de l’Ecole, le pilotage est mené de front par : – le directeur de l’établissement (portage du DD dans l’ensemble de l’action de l’Ecole et suivi rapproché) – 1 chargé de mission DDRS (70 % ETP) – 1 chargé de mission en appui sur la dimension site notamment (0,2 ETP) – depuis fin 2016 : un groupe de réflexion et de travail (force de proposition auprès de la direction) animé par le chargé de mission, réunissant des membres du personnel de plusieurs services et étudiants volontaires, se réunissant tous les 2 mois env. – 1 comité de pilotage (Copil) siégeant une fois l’an (…) -
Méthode ABCDE pour outiller le pilotage des commissions internes
Principe : La méthode ABCDE© est une méthode permettant de décrire les 5 axes clés permettant à un organe interne d’être efficace et entraînant pour une équipe. Elle est conçue à destination des instances qui reposent sur le management transversal, afin qu’elles deviennent les locomotives de l’innovation dans les établissements. Elle permet l’autodiagnostic, la formation et l’évaluation par les pairs et/ou les usagers de la maturité de la commissions. Les 5 axes d’évaluation sont les suivants Architecturée : sa structure, son calendrier de réunion, sa représentativité, sa gestion documentaire Bâtisseuse : sa capacité à impliquer ses (…)
